Prática e Estágios - ciclo de debates sobre a reforma do projeto pedagógico da São Francisco

Car@s,

Mais um evento do ciclo de debates sobre o projeto da reforma pedagógica da São Francisco se aproxima. Será nesta quinta, dia 21, com um time de debatedores de primeiríssima qualidade. Abaixo, maiores informações.

Mesa 3. Prática e estágios

Data: 21 de maio de 2015 (18h30min), quinta-feira, Auditório do 1º andar

Pela importância do mercado - público e privado - das profissões jurídicas na cidade de São Paulo, bem como pela frequente preferência com que os estudantes da São Francisco são tratados nos processos seletivos, os estágios tornaram-se a opção preferencial para a formação prática ao longo da graduação. Há, porém, muita polêmica que os envolve, fazendo surgir opiniões conflitantes sobre diversos de seus aspectos: o aspecto pedagógico nos estágios deve prevalecer, ou trata-se de uma relação predominantemente profissional, à qual a Faculdade e o professor devem ceder? A Faculdade deve ter algum papel fiscalizador em relação aos estágios que credencia, ou cabe aos estudantes discriminar entre as boas e as más ofertas de emprego? As alternativas de formação prático-profissional garantidas pela FDUSP são suficientes para garantir boas opções aos estágios? De que maneira os professores devem posicionar-se em relação às exigências profissionais dos estudantes, cujo desempenho em sala de aula é muitas vezes afetado em razão de compromissos profissionais com seus empregadores?

Coordenação: Prof. Rafael Mafei Rabelo Queiroz

Expositores:

- Prof. Eduardo César Silveira Vita Marchi (DCV)

- Prof. Luís Eduardo Schoueri (DEF)

- Prof. Ronaldo Porto Macedo Junior (DFD)
- Prof. Fernando Facury Scaff (DEF);

Perspectivas do ensino do Direito na Alemanha

Em uma das recentes mesas do ciclo de debates para a reforma do projeto pedagógico da São Francisco, o professor Virgílio Afonso da Silva chamou atenção para o fato de que discussão semelhante, sobre os rumos para uma reforma do ensino jurídico, vem ocorrendo também na Alemanha.

O professor, gentilmente, compartilhou com a subcomissão organizadora um texto que traz o estado da arte desses debates na Alemanha, contendo diagnóstico e propostas para a reforma do ensino jurídico por lá.

A íntegra do documento, em inglês, intitulado Perspectivas do Ensino do Direito na Alemanha: Situação Atual, Análises e Recomendações, de 2012, pode ser lida aqui: http://www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/2558-12_engl.pdf

Agradecemos ao professor Virgílio Afonso da Silva pela recomendação!

Amanhã, evento do ciclo de debates para a reforma do projeto pedagógico da São Francisco!

Teoria X prática no ensino de Direito.

05 de maio de 2015 (11h), terça-feira, Auditório do 1º andar

Coordenação: Prof. José Augusto Fontoura Costa

Expositores:

- Prof. Celso Fernandes Campilongo (DFD)

- Prof. Virgílio Afonso da Silva (DES)

- Prof. Flávio Luiz Yarshell (DPC)

- Profa. Ana Maria Nusdeo (DEF)

O ensino do direito pressupõe que se tenha clareza sobre o quê, como objeto de estudos, o direito é. Esse debate é, há muito tempo, uma discussão central para os pesquisadores e professores do direito, de todas as áreas: o direito é uma filosofia ou uma ciência? Ninguém duvida, porém, que no direito convivem abstrações e conceitos, de um lado, com regras e estratégias sobre como devem ser realizadas, na prática, as petições, contratos, operações, procedimentos, etc., que materializam as teorias jurídicas por meio do trabalho dos “operadores do direito”. Como conciliar, de maneira pedagogicamente proveitosa, a teoria e a prática inerentes ao direito?